PROJETO: SAPOS, RÃS E PERERECAS - ED. INFANTIL

Estas são algumas das atividades que elaborei a partir dos conhecimentos prévios dos alunos:

Atividades seq sapos

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Eu e Gabriela (professora que dividi sala comigo na escola), queríamos muito trazer os girinos vivos para que as crianças pudessem observar de pertinho sua metamorfose. Com ajuda da nossa amiga e parceira Lúcia, que conseguiu os girinos e nossa amiga Lena que emprestou o aquário, foi possível... Obrigado meninas!

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Neste outro slide, produzido por mim, as crianças puderam observar as diferenças entre os anfíbios estudados.

Diferenças entre sapos ras e pererecas

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O slide abaixo foi produzido por Michelle, a monitora de informática da escola. As fotos utilizadas foram retiradas da internet, site: http://www.ra-bugio.org.br/index.php. Através deste slide as crianças puderam observar várias espécies de anfíbios.

Apresentação anfíbios3

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A turma produziu um Você sabia sobre o tema, para ser colocado nas dependências da escola. Eu fui a escriba do texto, é muito importante que as crianças desde cedo tenham a oportunidade de escrever, mesmo que não seja convencionalmente, percebendo a função social da escrita.

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No trimestre passado trabalhei com minha turminha de Pré II, o projeto Sapos, rãs e pererecas, na área de natureza e sociedade. Este projeto teve como objetivos:

• Que a criança consiga diferenciar sapos e rãs;
• Compreender a reprodução e as fases de transformação que ocorrem no seu ciclo de vida;
• Observar e descrever seu modo de vida, como: alimentação, habitat, morfologia e importância.
• Fazer comentários e formular perguntas dentro do contexto de discussão, sabendo também ouvir o relato dos colegas;
• Desenvolver atitudes de respeito e preservação a vida e ao meio ambiente;
• Proporcionar oportunidades das crianças de observar animais e compará-los a fim de estabelecer relações e ampliar seus conhecimentos relações aos seres vivos;
• Utilizar registros variados durante o projeto como forma de expressar os conhecimentos adquiridos;
• Identificar diferenças e semelhanças destas espécies com outras que o aluno já conhece;

Utilizei diferentes estratégias para que estes objetivos fossem alcançados, como: pesquisas em livros, leitura de textos informativos, observação de girinos vivos em áquario, vídeos e slides contendo imagens e informações sobre o tema. A sala de informática da escola foi utilizada para que as crianças tivessem acesso a esses recursos. Disponipilizarei os slides utilizados e a sequência de atividade elaborada após o levantamento dos conhecimentos prévios das crianças.